1. Пальчиковая гимнастика. «Сорока-белобока», «Семья» и др.
2. Су-Джок массаж рук.
3. Гимнастика для глаз.
4. Дидактические игры.
«Большой и маленький»
Цель: Учить сравнивать кубики по величине приемами приложения и наложения, сортировать на большие и маленькие; координировать движения рук.
Подготовка к игре: родитель предварительно готовит две коробки одного цвета (красные, зеленые или синие); кубики большие и маленькие того же цвета (длина ребра маленького кубика 5 см, большого – 10 см, или 4 и 20 см).
Содержание игры: Взрослый предлагает ребенку взять два кубика, поставить один на другой и ответить на вопрос: «Какого цвета кубики перед тобой. Одинаковые по размеру кубики или разные? Как узнал? Чтобы узнать большой кубик или маленький можно поставить один кубик рядом с другим. Положи большой кубик в коробку справа от себя, маленький в коробку слева от себя».
Указания к игре: Сравнивать предметы по размеру надо постоянно. Это могут быть ведерки, лопаты, пасочки, игрушки и др.
«Выше – ниже»
Цель: Учить сравнивать предметы мебели по величине: высокий и низкий.
Подготовка к игре: родитель предварительно знакомит ребенка с предметами мебели в квартире и приобретает (изготавливает) то, что можно было бы сравнить (стул для взрослого – стульчик для ребенка, стол для взрослых – столик для ребенка и т.п.).
Содержание игры: Взрослый рассказывает ребенку, что вокруг него много предметов. Есть предметы, которыми удобно пользоваться взрослым, а есть те, которые созданы для детей. Отличаются они друг от друга по размету. Предлагает ребенку обследовать стул для взрослых. Что это? Как догадался? Какие части есть у стула? Попробуй забраться и сесть на него. Тебе удобно? Рассмотреть стул для ребенка. Какие части есть у стула? Сядь на него, тебе удобно? Поставь два стула рядом. Чем отличаются? Стул у родителей выше, чем у тебя. Посмотри внимательно, есть у нас в доме вещи, о которых мы можем сказать: выше – ниже.
Указания к игре:
Игру можно проводить с предметами посуды, например, можно сравнивать кастрюли, чашки, тарелки, блюдца.
«Найди такой же цвет»
Цель: Учить находить предметы основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий) в квартире и на улице.
Подготовка к игре: родитель предварительно готовит магниты или большие пуговицы основных цветов диаметром не меньше 5 см; подбирает и расставляет в комнате предметы такого же цвета.
Содержание игры: Взрослый предлагает ребенку найти в комнате предметы красного, синего и других цветов. Если ребенок затрудняется, он накладывает магнит на предмет и смотрит, подходит он по цвету или нет. Нужно рассказать, где находятся, найденные предметы: желтая ваза на подоконнике, красная книга на столе, синий ковер на полу, желтая подушка на диване т.п.
Указания к игре:
Такую же игру можно провести с предметами одежды.
На улице можно рассматривать цвет машин, вывесок на домах, заборов, объектов на детских площадках, например, горок, песочниц.
Для уточнения соответствия цвета надо прикладывать магниты или пуговицы к предмету.
«Волшебные прищепки»
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
Ход игры: Ребенок прикрепляет прищепки либо по цвету желтые «лучики для солнышка», либо по ситуации (крылья для самолетика, ботва для моркови).
«Сортер»
Цель: Развивать осязательное восприятие, тактильную память, умение на ощупь находить одинаковые объекты и соотносить их с соответствующими прорезями.
Ход игры: Перед выполнением задания ребенок обследует геометрические фигуры и домик с прорезями для этих фигур. Ребенку предлагают взять одну из фигур, найти подходящую прорезь и вставить её в отверстие и т. д.
«Сухой бассейн»
Цель: развитие навыков осязательного восприятия, снятие напряженности мышц кистей пальцев рук (самомассаж рук).
Ход игры:
Для игры возьмите пластмассовую большую емкость, насыпьте в неё крупу, спрячьте в ней различные предметы и игрушки.
Условия игры – найти в «сухом бассейне» заданный предмет. Можно использовать крупы: гречку, горох, рис.
«Собери матрёшку», «Собери пирамидку»
Цель: учить ребёнка действовать со сборно-разборными игрушками, ориентируясь на их величину и положение в пространстве; развивать моторику пальцев.
5. Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цель: развивать у ребёнка умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место, упражнять в ходьбе, в прыжках, в приседании, в беге.
Ход игры:
Взрослый говорит ритмично, в определенном темпе, следующий текст:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке (ребенок идёт шагом)
Шагают наши ножки раз, два, раз, два.
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам, (прыгает на двух ногах, слегка продвигаясь вперед).
В яму - бух. (присаживается на корточки)
Вылезли из ямы. (ребёнок поднимается).
После двух-трех повторений взрослый произносит такой текст:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке (ребёнок идёт шагом)
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом
Там мы живем. (ребёнок идёт или бежит к стульчику и садится).
Повторить игру можно 2—3 раза.
«Принеси предмет»
Цель: учить ребёнка ходить в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Ход игры:
Взрослый просит ребёнка принести игрушку или какой-либо предмет, положенные заранее в другой стороне комнаты.
Предварительно ознакомить ребёнка с маршрутом.
Когда ребенок принесет предмет, взрослый благодарит его, просит назвать предмет, а затем просит отнести его на место.
Ходьба по массажным дорожкам
Цели:
1. Закаливание организма. 2. Профилактика и коррекция плоскостопия. 3. Развитие равновесия и координации движений. 4. Сохранение и укрепление здоровья детей.
Ходьба по массажным дорожкам – это прекрасное средство тренировки мышц стопы. Ребенок ставит ножку по-разному, при этом по-разному работают различные мышцы, а нервные окончания получают различные сигналы и в результате получается тренировка нервно-мышечной системы.
Когда вы стоите на массажном коврике или играете с ребенком босиком на массажном коврике – это закаливание. Это и массаж стоп, и тренировка сосудов стоп, и тренировка нервной и эндокринной систем организма.
Массажные коврики подходят идеально для предотвращения развития плоскостопия.
Ходьба по дорожкам и коврикам может быть обычной, на носках, на пяточках, на внешней стороне стопы, на внутренней, прыжки, бег. Эффективнее такой вид закаливания проводить под музыкальное сопровождение, используя мелодии различных темпов, а также, словесные игры-сопровождения, которые способствуют повышенному интересу ребёнка в двигательной активности.
Коврики могут использоваться в гимнастике после сна. Ребенок встает на коврик и выполняет действия, озвученные словами, вот некоторые из них:
Я иду, я иду, поднимаю ножки, у меня на ногах новые сапожки. Ой-ой-ой, посмотри, лужа –то какая, ай-ай-ай, ай-ай-ай, лужа-то большая!
Игровое упражнение «Покажи правильно».
Цель: научить ребёнка находить части своего тела.
Попросить ребёнка показать ту или иную часть его тела.
Перечень игрушек для вашего малыша:
* мячи
* пирамидки разного размера
* мозаика (крупные детали)
*конструкторы: фигурки-вкладыши, строительные наборы, блочные конструкторы и тематические наборы
* разрезные картинки, лото
*куклы с атрибутами для игры: кроватка, коляска с постельными принадлежностями, ванночка, плита, посуда, мебель
* наборы предметов для сюжетных игр – инструменты парикмахера, доктора, продавца
*фигурки животных
*музыкальные инструменты: барабан, бубен, дудочка
