Что должен знать и уметь ребенок к концу старшей группы

                     ОЗНАКОМЛЕНИЕ С МИРОМ ПРИРОДЫ

•Имеет представления о животном и растительном мире

•Знает и называет овощи, фрукты, ягоды, грибы, некоторые комнатные, лекарственные, садовые и луговые растения, деревья, кустарники

•Имеет представления о явлениях и объектах живой и неживой природы, умеет устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями

•Имеет представления об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т.п.)

• Знает и называет времена года, признаки и изменения в природе

  

                                    Грамота

•Уметь отличить гласный звук от согласного звука

•Знать, каким цветом обозначаются гласные звуки, твёрдые и мягкие согласные звуки

•Уметь производить звуковой анализ слова

•Уметь определять звук в начале слова, в середине, в конце

•Уметь делить слова на слоги и определять их количество

•Уметь придумывать слова на заданный звук

•Уметь подбирать синонимы, антонимы и однокоренные слова

•Уметь образовывать уменьшительно-ласкательную форму слова

 

              Формирование математических представлений                   дошкольников

• Считать от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, расставлять цифры в правильной последовательности

• Находить пропущенное число, узнавать цифры

• Раскладывать (составлять) числа (знать состав числа)

• Различать понятие: «количество», «число», «цифра»

•Сравнивать количество предметов, понимать значение математических знаков (>, <, =)

• Уравнивать количество предметов в группе

• Решать простые примеры и задачи на сложение и вычитание

• Ориентация в пространстве и на листе бумаги (вправо, влево, посередине, вверху, внизу, спереди, сзади)

• Узнавать и правильно называть геометрические фигуры: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник

• Знать название времен года, месяцев и частей суток, их последовательность

                                РАЗВИТИЕ РЕЧИ

•Словарный запас — 4000 – 7000 слов. Из них преобладают существительные;

•Может подбирать антонимы, синонимы;

•Говорит сложносочиненными, сложноподчиненными предложениями;

•Ребенок 6 лет согласует и сочетает слова по смыслу;

•Говорит выразительно, эмоционально, понимает, использует вопросительную, восклицательную формы;

•Использует союзы;

•Речь связная, логичная, последовательная;

•Четко выговаривает все звуки, не «глотает» окончания слов — артикуляция хорошая;

•Понимает образные выражения, например «солнечная улыбка»;

•Склоняет по роду, числу, падежу слова;

•Выделяет главное в рассказе, второстепенное может опустить;

•Пересказывает сюжеты книг, фильмов — содержательно, емко, логично;

•Ребенок 6 лет может объяснить значение знакомого слова;

•Образует существительные с суффиксами, глаголы с приставками;

•Оперирует сравнительной, превосходной степенями прилагательных, составляет их (например, «глубокий — глубже — более глубокий — самый глубокий — глубже всех»).

•Понимает, может оценить эмоцию, которую переживает;

•Выделяет 4-й лишний.