1. Пальчиковая гимнастика. «Сорока-белобока»,
«Семья» и др.
2. Су-Джок
массаж рук.
3. Гимнастика
для глаз.
4. Дидактические
игры.
«Большой и маленький»
Цель:
Учить сравнивать кубики по величине приемами приложения и наложения,
сортировать на большие и маленькие; координировать движения рук.
Подготовка
к игре: родитель предварительно готовит две коробки одного цвета (красные,
зеленые или синие); кубики большие и маленькие того же цвета (длина ребра
маленького кубика 5 см, большого – 10 см, или 4 и 20 см).
Содержание
игры: Взрослый предлагает ребенку взять два кубика, поставить один на другой и
ответить на вопрос: «Какого цвета кубики перед тобой. Одинаковые по размеру
кубики или разные? Как узнал? Чтобы узнать большой кубик или маленький можно
поставить один кубик рядом с другим. Положи большой кубик в коробку справа от
себя, маленький в коробку слева от себя».
Указания
к игре: Сравнивать предметы по размеру
надо постоянно. Это могут быть ведерки, лопаты, пасочки, игрушки и др.
«Выше – ниже»
Цель:
Учить сравнивать предметы мебели по величине: высокий и низкий.
Подготовка
к игре: родитель предварительно знакомит ребенка с предметами мебели в квартире
и приобретает (изготавливает) то, что можно было бы сравнить (стул для
взрослого – стульчик для ребенка, стол для взрослых – столик для ребенка и
т.п.).
Содержание
игры: Взрослый рассказывает ребенку, что вокруг него много предметов. Есть
предметы, которыми удобно пользоваться взрослым, а есть те, которые созданы для
детей. Отличаются они друг от друга по размету. Предлагает ребенку обследовать
стул для взрослых. Что это? Как догадался? Какие части есть у стула? Попробуй
забраться и сесть на него. Тебе удобно? Рассмотреть стул для ребенка. Какие
части есть у стула? Сядь на него, тебе удобно? Поставь два стула рядом. Чем
отличаются? Стул у родителей выше, чем у тебя. Посмотри внимательно, есть у нас
в доме вещи, о которых мы можем сказать: выше – ниже.
Указания
к игре:
Игру можно проводить с предметами
посуды, например, можно сравнивать кастрюли, чашки, тарелки, блюдца.
«Найди такой же цвет»
Цель:
Учить находить предметы основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий) в
квартире и на улице.
Подготовка
к игре: родитель предварительно готовит магниты или большие пуговицы основных
цветов диаметром не меньше 5 см; подбирает и расставляет в комнате предметы
такого же цвета.
Содержание
игры: Взрослый предлагает ребенку найти в комнате предметы красного, синего и
других цветов. Если ребенок затрудняется, он накладывает магнит на предмет и
смотрит, подходит он по цвету или нет. Нужно рассказать, где находятся,
найденные предметы: желтая ваза на подоконнике, красная книга на столе, синий
ковер на полу, желтая подушка на диване т.п.
Указания
к игре:
Такую же игру можно провести с
предметами одежды.
На улице можно рассматривать цвет
машин, вывесок на домах, заборов, объектов на детских площадках, например,
горок, песочниц.
Для уточнения соответствия цвета надо
прикладывать магниты или пуговицы к предмету.
«Волшебные прищепки»
Цель:
Развивать мелкую моторику рук.
Ход
игры: Ребенок прикрепляет прищепки либо по цвету желтые «лучики для солнышка»,
либо по ситуации (крылья для самолетика, ботва для моркови).
«Сортер»
Цель:
Развивать осязательное восприятие, тактильную память, умение на ощупь находить
одинаковые объекты и соотносить их с соответствующими прорезями.
Ход
игры: Перед выполнением задания ребенок обследует геометрические фигуры и домик
с прорезями для этих фигур. Ребенку предлагают взять одну из фигур, найти
подходящую прорезь и вставить её в отверстие и т. д.
«Сухой бассейн»
Цель:
развитие навыков осязательного восприятия, снятие напряженности мышц кистей
пальцев рук (самомассаж рук).
Ход
игры:
Для
игры возьмите пластмассовую большую емкость, насыпьте в неё крупу, спрячьте в
ней различные предметы и игрушки.
Условия
игры – найти в «сухом бассейне» заданный предмет. Можно использовать крупы:
гречку, горох, рис.
«Собери матрёшку»,
«Собери пирамидку»
Цель:
учить ребёнка действовать со сборно-разборными игрушками, ориентируясь на их
величину и положение в пространстве; развивать моторику пальцев.
5.
Подвижные
игры
«По ровненькой
дорожке».
Цель:
развивать у ребёнка умение двигаться ритмично, согласовывать движения со
словами, находить свое место, упражнять в ходьбе, в прыжках, в приседании, в
беге.
Ход
игры:
Взрослый
говорит ритмично, в определенном темпе, следующий текст:
По
ровненькой дорожке,
По
ровненькой дорожке (ребенок идёт шагом)
Шагают
наши ножки раз, два, раз, два.
По
камешкам, по камешкам,
По
камешкам, по камешкам, (прыгает на двух ногах, слегка продвигаясь вперед).
В
яму - бух. (присаживается на корточки)
Вылезли
из ямы. (ребёнок поднимается).
После
двух-трех повторений взрослый произносит такой текст:
По
ровненькой дорожке,
По
ровненькой дорожке (ребёнок идёт шагом)
Устали
наши ножки,
Устали
наши ножки.
Вот
наш дом
Там
мы живем. (ребёнок идёт или бежит к стульчику и садится).
Повторить
игру можно 2—3 раза.
«Принеси предмет»
Цель:
учить ребёнка ходить в определенном направлении, ориентироваться в
пространстве, развивать ловкость.
Ход
игры:
Взрослый
просит ребёнка принести игрушку или какой-либо предмет, положенные заранее в
другой стороне комнаты.
Предварительно
ознакомить ребёнка с маршрутом.
Когда
ребенок принесет предмет, взрослый благодарит его, просит назвать предмет, а
затем просит отнести его на место.
Ходьба по
массажным дорожкам
Цели:
1.
Закаливание организма. 2. Профилактика и коррекция плоскостопия. 3. Развитие
равновесия и координации движений. 4. Сохранение и укрепление здоровья детей.
Ходьба
по массажным дорожкам – это прекрасное средство тренировки мышц стопы. Ребенок
ставит ножку по-разному, при этом по-разному работают различные мышцы, а
нервные окончания получают различные сигналы и в результате получается тренировка
нервно-мышечной системы.
Когда
вы стоите на массажном коврике или играете с ребенком босиком на массажном
коврике – это закаливание. Это и массаж стоп, и тренировка сосудов стоп, и
тренировка нервной и эндокринной систем организма.
Массажные
коврики подходят идеально для предотвращения развития плоскостопия.
Ходьба
по дорожкам и коврикам может быть обычной, на носках, на пяточках, на внешней
стороне стопы, на внутренней, прыжки, бег. Эффективнее такой вид закаливания
проводить под музыкальное сопровождение, используя мелодии различных темпов, а
также, словесные игры-сопровождения, которые способствуют повышенному интересу
ребёнка в двигательной активности.
Коврики
могут использоваться в гимнастике после сна. Ребенок встает на коврик и
выполняет действия, озвученные словами, вот некоторые из них:
Я
иду, я иду, поднимаю ножки, у меня на ногах новые сапожки. Ой-ой-ой, посмотри,
лужа –то какая, ай-ай-ай, ай-ай-ай, лужа-то большая!
Игровое упражнение
«Покажи правильно».
Цель:
научить ребёнка находить части своего тела.
Попросить
ребёнка показать ту или иную часть его тела.
Перечень игрушек
для вашего малыша:
*
мячи
*
пирамидки разного размера
*
мозаика (крупные детали)
*конструкторы:
фигурки-вкладыши, строительные наборы, блочные конструкторы и тематические
наборы
*
разрезные картинки, лото
*куклы
с атрибутами для игры: кроватка, коляска с постельными принадлежностями, ванночка,
плита, посуда, мебель
*
наборы предметов для сюжетных игр – инструменты парикмахера, доктора, продавца
*фигурки
животных
*музыкальные
инструменты: барабан, бубен, дудочка
