Международный день защиты детей

День защиты детей, приходящийся на первый день лета, ‑ один из самых старых международных праздников, его отмечают во всем мире с 1950 года. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности.

Но история рассказывает, что еще в 1925 году в Женеве было принято решение по проведению этого праздника. В это время там проводилась конференция по вопросам благополучия детей.

Бытует еще одна сопутствующая версия возникновения детского праздника. В этот же день и год Генеральный консул Китая в городе Сан-Франциско собрал китайских детей-сирот и организовал для них праздник – Фестиваль лодок-драконов или Дуань-у Цзе. Так получилось, что оба мероприятия прошли 1 июня, почему и стали отмечать праздник Международный день защиты детей именно в первый летний день.     

 В 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребенка, в которую вошли статьи, призывающие родителей, государственные органы, местные власти и правительства, неправительственные организации признать изложенные в них права и свободы детей и стремиться к их соблюдению. Декларация носила лишь рекомендательный характер и не имела обязательной силы.

Первым и основным международно‑правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права, стала Конвенция о правах ребенка, принятая ООН 20 ноября 1989 года. Конвенцию подписала 61 страна, 13 июля 1990 года Конвенция была ратифицирована в СССР.

Права детей в России защищает Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24 июля 1998 года. Закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации. Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

Международный день защиты детей всегда отмечается проведением различных праздников и мероприятий, концертов и выставок.

И в нашем детском саду для детей был организован праздник.

Сначала они посмотрели веселое представление

Вот уже на улице дети весело танцуют

И закончился праздник традиционным рисунком на асфальте

Все мы когда-то были малышами - беззащитными, нежными и озорными. И каждый из нас помнит, что детство – это время, когда человек может быть счастливым просто так, потому что он – ребенок. Именно сохранение такого счастья и является одной из самых глобальных и первостепенных задач, которой занимаются люди по всему миру. 

Чтение на лето с детьми младшего дошкольного возраста

1.     А. Барто. Игрушки. Девочка-ревушка. Девочка чумазая.

2.     Литовская народная сказка «Почему кот моется после еды».

3.     К. Чуковский. Тараканище. Путаница. Телефон. Краденое солнце. Мойдодыр. Муха-цокатуха. Айболит. Цыпленок.

4.     Т. Волжина. «Где чей дом?»

5.     Русская народная сказка «Заяц хваста».

6.     В.Бианки. «Кто чем поет».

7.     Стихи об осени (А.Плещеев, И.Бунин, А.Толстой, А.Пушкин, М.Ивенсен).

8.     И.Токмакова. Где спит рыбка? Поиграем. Медведь.

9.     С.Маршак. Английские песенки.

10.           Л.Квитко. Ручеек.

11.           Русская народная сказка «Лиса и журавль»

12.           А. Введенский. Песенка о лошадке.

13.           Е. Благинина. Паровоз.

14.           Э. Мошковская. Я – машина. Жадина. Нос – умойся! Спокойной ночи.

15.           В. Орлов. Январь.

16.           Л. Яхнин. Зима. Апрель.

17.           В. Сутеев. Кораблик. Капризная кошка.

18.           З. Александрова. Что взяла, клади на место! Плохая девочка.

19.           Братья Гримм. Горшок каши.

             20.       Стихи о зиме. (А.Пушкин, И. Плещеев, И. Бунин, А. Яким)

     21.Н. Павлова. Чьи башмачки?

22.Г. Ладонщиков. Медведь проснулся.

23.В. Берестов. Песенка весенних минут.

24.Русская народная сказка «Маша и медведь»

25.В.Сутеев. Петух и краски. Кто сказал «мяу»?

26.С.Маршак. Сказка о глупом мышонке. Почта.

27.Б.Заходер. Строители. Переплетчица.  Портниха. Монтер.

28.Мордовская народная сказка «Как собака друга искала».

29.В.Левин. Обыкновенная история. Глупая лошадь. Сундук. Несостоявшееся знакомство. Маленькая песенка о большом дожде.

30.С.Прокофева. Подарок.

31.Стихи о весне. (А.Пушкин, А.Плещеев, Ф.Тютчев).

32.Д.Хармс. Кораблик. Удивительная кошка.

33.В.Орлов. Разноцветная планета.

34.С.Михалков. От кареты до ракеты.

35.Е.Пермяк. Хитрый коврик.

36.И.Пивоварова. Волшебная палочка. Разговор с сорокой. Бегемотики. Свечки на крылечке.

37.Стихи о лете. (А. Плещеев, И.Суриков, И.Бунин, З.Александрова)

38.Н.Калинина. Утром. В лесу.

39.Е.Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р».

      40.Русские народные потешки и загадки.

В гостях у сказки

Детский театр - уникальное место, где создана особая атмосфера сказки. Попав в театр, малыш искренне верит в происходящее на сцене, полностью растворяясь в театральном действе. Воспринимая игру как жизнь, ребенок не делает различий между развлечениями и обычными действиями. Например, когда чистит зубы или кормит куклу, убирает игрушки или ведет бой с саблезубым тигром, все это он делает играя.

Театр обладает удивительной способностью влиять на детскую психику "играючи". Малыш вливается в действие на сцене, сопереживает героям, активно помогает вершить добрые дела. Ребенок подражает мимике, голосовым интонациям, движениям актеров. Вследствие положительного эмоционального настроя, появляющегося во время спектакля, ребенок легко усваивает новые поведенческие модели, достойные подражания, а действия отрицательных героев воспринимает адекватно ситуации.

Театр может стать вашим другом в воспитательном процессе. Ожившие книжные герои приобретают "вес" в глазах малыша, ему проще отделить хорошее от плохого, так как к знакомому сюжету присоединяются живая речь с нужными оттенками голоса. Такие проблемы, как отказ мыть руки, капризы во время еды, драчливость могут исчезнуть бесследно, хотя до этого было потрачено много времени и усилий на напрасные объяснения и уговоры.

Просмотр спектакля развивает речь малыша, насыщая ее эмоционально-выразительными оттенками, малыш легко запоминает новые слова и выражения, при этом в его сознании формируется грамматическая структура языка.

Для ребенка просмотр театрального представления обязательно сочетается с огромной внутренней работой. Он учится чувствовать, улавливать чужие эмоции, переживать. Выражение "школа чувств", которое употребляют применительно к театру, - вовсе не абстракция.

Театр сочетает в себе несколько искусств: риторику, музыку, пластику. Знакомство с театром - способ воздействия легкий и непринужденный, который порадует, удивит и очарует малыша.

 Сегодня дети посмотрели сказку, в которой баба Яга становится доброй, одинокий джин находит друзей, а  инопланетянин выучил вежливые слова. Ребята вместе с звездочетом путешествовали на космическом корабле по разным сказкам и помогали героям.